Nesta oficina de Disciplina Positiva na EduMais, os voluntários recebem treinamento na metodologia Positive Discipline. Nesta oficina prática, os voluntários aprendem a compreender os comportamentos dos alunos.

Janelle está gritando e rasgando papéis para se vingar, pois se sente negligenciada e tratada injustamente. Kim, professora voluntária, reage mantendo a calma, demonstrando que compreende os sentimentos de Janelle e incentivando-a.

Oficina de Disciplina Positiva na EduMais

Nesta oficina prática de Positive Discipline (PD), as professoras voluntárias da EduMais, Janelle e Kim, dos Estados Unidos, assimilaram essa metodologia participando de encenações. Como a Positive Discipline está no centro das ações da EduMais, Diana explicou os princípios e como colocá-los em prática em sala de aula. As professoras conversaram sobre desafios e comportamentos comuns, além de suas reações a eles. As encenações deram às professoras a oportunidade de colocar as teorias em prática. Outro aprendizado proporcionado pelas encenações foi como lidar com os sentimentos das crianças de maneira mais construtiva. “Como professora, quero proporcionar o máximo de aprendizado possível. Também quero estar atenta ao bem-estar social e emocional dos alunos”, diz Kim.

Desenvolvendo habilidades importantes para a vida

Ao incentivar e fortalecer as crianças, nossos professores voluntários transmitem habilidades importantes para a vida. Por isso, a Disciplina Positiva enfatiza o desenvolvimento emocional e social das crianças tanto quanto o desenvolvimento de habilidades acadêmicas. Por meio de relações horizontais e de um ambiente acolhedor, as crianças aprendem a ter confiança e a acreditar em si mesmas. Assim, as crianças são educadas e criadas de maneira sustentável e com foco no longo prazo.

Desenvolvendo habilidades importantes para a vida

Compreender os comportamentos e sentimentos das crianças está no centro da oficina. Encontrar maneiras encorajadoras de interagir com as crianças também foi essencial para a oficina de Disciplina Positiva. Todos os padrões de comportamento se baseiam em quatro emoções principais, como Diana explicou no quadro-negro. Em uma sessão de ideias, Diana, Kim e Janelle listaram diferentes emoções. Todas podem ser associadas às quatro emoções principais: raiva, tristeza, alegria e medo. Essas emoções são a base de quatro objetivos equivocados comuns que as crianças demonstram por meio de determinados padrões de comportamento: atenção indevida, poder equivocado, vingança e inadequação presumida.

Atenção indevida

​Ao interromper, reclamar e fazer barulhos que atrapalham, as crianças muitas vezes buscam atenção indevida. Após o treinamento de Diana, Kim reage com calma e gentileza ao comportamento de Janelle. Ela a envolve em tarefas específicas, o que permite que Janelle use sua energia de forma positiva. Passar um tempo de qualidade juntas, individualmente, e encontrar tarefas para fazerem juntas fará com que a criança se sinta necessária e amada.

Poder mal direcionado

Da mesma forma, o poder equivocado é um padrão de comportamento baseado na crença equivocada: “Só tenho importância se estiver no comando; você não pode me obrigar”. Na encenação, Kim quer mostrar que tem vontade própria e provar seu poder ao se recusar a trabalhar. Janelle reage oferecendo a ela uma escolha entre duas tarefas, para que se sinta fortalecida para tomar sua própria decisão, em vez de forçá-la a fazer algo, o que só levaria a uma disputa de poder e a mais recusas.

Vingança

Outro objetivo equivocado comum é a vingança. Quando as crianças se sentem magoadas ou negligenciadas, querem dar o troco com comportamentos agressivos e raivosos, como destruir materiais ou bater nos outros. Quando Janelle rasgou os papéis, Kim se ajoelhou para ficar à altura dela e mostrou que entendia seus sentimentos e se importava com eles. Ser positiva, sugerir uma solução e recomeçar faz a criança se sentir respeitada e amada.

Inadequação presumida

Por fim, a inadequação presumida se manifesta quando a criança desiste, sente-se sem esperança e incapaz de realizar algo. Kim se recusa a ler, dizendo que não sabe falar inglês e que a tarefa é simplesmente difícil demais para ela. Janelle a incentiva e sugere que leia devagar, palavra por palavra. Trabalhar em dupla, levar em conta os interesses da criança e comemorar pequenas conquistas são maneiras eficazes de incentivar crianças nessas situações.

Na EduMais, criamos um ambiente acolhedor, atencioso e estimulante para ajudar as crianças a se tornarem felizes e bem ajustadas.

​As voluntárias se sentiram muito inspiradas pela oficina, pois, como diz Janelle, “a Positive Discipline estabelece as bases para criar um ambiente acolhedor que favorece a troca de conhecimentos, as possibilidades de descoberta e um sentimento genuíno de pertencimento”. ​

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O respeito é onde o aprendizado começa. Saiba como a Disciplina Positiva transforma nossas aulas, faça uma doação para mantê-las gratuitas ou seja voluntário conosco no Rio.