É quase desnecessário dizer que falar inglês é uma habilidade essencial no mundo moderno. Língua oficial de 53 países, o inglês é falado atualmente por aproximadamente 1,5 bilhão de pessoas no mundo, seja como língua materna ou segunda língua.

O inglês também é o idioma internacional da comunicação, da internet, da ciência, da diplomacia e do turismo, além de estar presente em muitos livros didáticos e universidades.

Consequentemente, aprender inglês é uma das melhores maneiras de abrir portas para as nossas crianças. É o “passaporte” delas para o mundo e para melhores oportunidades no futuro. Acima de tudo, falar inglês é divertido!

Conforme descrito em Nossa metodologia, nosso estilo de ensino é fortemente influenciado pela abordagem UERÊ-MELLO. Trata-se de um modelo educacional reconhecido internacionalmente para crianças e jovens em áreas de risco social.

Com a inclusão dos princípios da Disciplina Positiva, nossas aulas de inglês são planejadas não apenas para desenvolver habilidades linguísticas, mas também para colocar o bem-estar dos alunos no centro de tudo.

Traumatizadas pela violência, crianças que crescem em áreas de alto risco social podem desenvolver dificuldades e bloqueios de aprendizagem. Muitas têm dificuldade para fazer associações, esquecem as coisas com facilidade e apresentam raciocínio lento ou prejudicado.

Levamos tudo isso em consideração quando planejamos as nossas aulas de inglês. Para melhor atender as necessidades dos nossos alunos, as nossas aulas são dinâmicas, divertidas, criativas e estimulantes. Nossas aulas, também, são interativas e envolvem muitos trabalhos em duplas ou em grupos com os professores e os seus auxiliares.

Orientadas pela pedagogia UERÊ-MELLO, as aulas combinam conversação, consciência gramatical, leitura e compreensão auditiva — com a prática no centro de cada encontro. Os alunos aprendem fazendo: diálogos do dia a dia, jogos, exercícios rápidos e atividades que os incentivam a falar desde o início.

Os voluntários ajudam os alunos a conversar com confiança, e o apoio dos doadores equipa as salas de aula com materiais e espaços seguros, tornando possível praticar todos os dias.

Para ajudar os alunos a desenvolver segurança e autoconfiança, retomamos tópicos importantes ao longo do ano. Isso fortalece a memória sem desanimá-los. A confiança gera entusiasmo — e ajuda os alunos a imaginar um futuro positivo.

A combinação da metodologia UERÊ-MELLO com a Disciplina Positiva também tem as seguintes aplicações práticas na sala de aula de inglês da EduMais.

• Primeiramente, nossa sala de aula é um lugar divertido e positivo, onde os nossos alunos curtem aprendem, sem se sentirem ansiosos. Isso é especialmente importante para alunos com baixa autoestima, que acreditam que são incapazes de aprender. Com o devido apoio e encorajamento, eles podem, finalmente, adquirir a autoestima necessária para perceber o seu potencial e as suas capacidades.

• Quando alunos entram na sala de aula, nós os acolhemos de forma calorosa e perguntamos como eles estão se sentindo. Se eles se sentem mal ou travados, a oportunidade de poder expressar-se de modo livre, os ajuda a liberar as emoções. Eles, assim, ficam mais calmos e mais bem preparados para aprender.

• Os alunos sentam-se em uma roda no formato de ferradura, o que permite criar um senso de abertura. Não há nenhuma mesa do professor na nossa sala de aula. Em vez de construir uma “barreira” entre o professor e os alunos, isso garante um espaço mais democrático.

• Por fim, com a Disciplina Positiva, os nossos professores não se estressam ou gritam. Eles respeitam os próprios limites, ao mesmo tempo em que estimulam os alunos a respeitar os limites deles também. Isso é fundamental para que os alunos possam aprender sobre eles mesmos.