5 princípios de aprendizagem socioemocional na sala de aula da EduMais. Ensinamos um currículo abrangente de inglês, esporte, design para a web, arte e empreendedorismo. Mas, para que uma criança se desenvolva plenamente, essas disciplinas têm valor limitado sem a base das habilidades sociais e emocionais, essenciais para enfrentar o dia a dia. Nosso objetivo é promover o desenvolvimento integral da criança, mantendo o foco na integração da aprendizagem socioemocional ao nosso currículo acadêmico.

Momento importante

E isso não poderia acontecer em um momento mais importante. A comunidade da favela de Pavão-Pavãozinho & Cantagalo precisa, agora mais do que nunca, garantir que a próxima geração esteja preparada com resiliência, empatia e autoestima para enfrentar as duras realidades de um Rio de Janeiro cada vez mais violento e desigual. Temos certeza de que o desenvolvimento social e emocional será fundamental para um futuro brilhante para as crianças com quem trabalhamos.

Há muito pensamento e planejamento envolvidos para garantir que todos os nossos programas sejam guiados por princípios de aprendizagem socioemocional. Estes são os cinco princípios que buscamos incorporar:

1. Interação social

Uma boa comunicação é essencial para relacionamentos saudáveis ao longo da vida. Em nossas aulas de inglês, ensinamos às crianças a “escuta ativa”, fazendo com que conversem em duplas e depois repitam para o grupo o que o colega lhes contou. Nossos professores voluntários também procuram dar o exemplo das habilidades de “escuta ativa” que queremos desenvolver nos alunos, oferecendo tanto reforço positivo verbal quanto sinais não verbais de escuta ativa, como sorrir e manter contato visual.

Os alunos desenvolvem habilidades essenciais de escuta ativa durante as atividades em grupo

2. Empatia

Nossas atividades em sala de aula são centradas em mensagens de inclusão, aceitação e compaixão. Baseamos nossas aulas de inglês em atividades de conversação com encenações, nas quais as crianças precisam se colocar no lugar de outra pessoa. Ao se imaginarem no lugar de outra pessoa, elas praticam o desenvolvimento da empatia, ao mesmo tempo que aprimoram suas habilidades de expressão oral em inglês! Com os alunos mais velhos, exploramos e debatemos temas polêmicos em inglês. É importante que os alunos aprendam a habilidade social necessária para respeitar diferentes pontos de vista. Ao compreender que cada pessoa vê as coisas de maneira diferente, cultivam-se a aceitação e a tolerância, e as relações em sala de aula podem florescer.

A dramatização ajuda as crianças a desenvolver empatia pelos outros

3. Autocontrole

Trabalhamos com um grupo de jovens cheio de energia e muito comunicativo! No entanto, trabalhar com grupos de alunos em situação de vulnerabilidade significa que muitas vezes também nos deparamos com comportamentos desafiadores em sala de aula. No início de cada aula, perguntamos como cada aluno está se sentindo usando um “quadro das emoções”. Ajudá-los a identificar e reconhecer suas emoções é o primeiro passo para que possam administrá-las de maneira eficaz. Se uma criança estiver se sentindo sobrecarregada, incentivamos que faça uma pausa para exercícios de respiração profunda.

Nosso programa no contraturno escolar foi criado para desenvolver o autocontrole

4. Autoconhecimento

A autoconsciência é uma habilidade fundamental para reconhecer nossos pontos fortes e fracos, além de entender como nosso comportamento afeta os outros. Nosso curso de empreendedorismo para adolescentes começa com uma análise reflexiva de como os alunos se veem. Oferecemos estratégias para interromper padrões de pensamento negativos, como criar um mantra. Para as crianças mais novas, usamos um método mais simples de autorreflexão: os alunos avaliam seu comportamento depois de cada aula em uma escala de 1 a 10 e explicam por que escolheram esse número. Essa rotina ajuda as crianças a incorporar a autoconsciência ao processo de aprendizagem e a assumir a responsabilidade pelas próprias ações, decisões e comportamentos.

Atividades de autorreflexão são uma parte importante de todos os nossos programas

5. Resiliência

Na EduMais, acreditamos que cometer erros é a melhor maneira de crescer e aprender. Por isso, incentivamos ativamente nossas crianças a errar… e também nossos professores voluntários! Com seu português imperfeito, nossos professores voluntários de inglês mostram às crianças que correr riscos e cometer erros é fundamental para aprender um novo idioma. Usando uma linguagem positiva e restaurativa, criamos uma cultura de sala de aula segura e acolhedora, na qual as crianças não se deixam desanimar pelos erros que cometem e elogiam umas às outras por tentar.

Continue tentando! Desenvolvendo a resiliência no programa extracurricular

Parece ótimo, mas será que funciona mesmo?

Durante meus 9 meses na EduMais, percebi uma mudança concreta no comportamento em sala de aula, além de uma melhora na maneira como os alunos se viam e encaravam o aprendizado. Para nossos alunos em situação de maior vulnerabilidade, que vivem na pobreza e passaram por experiências traumáticas, nosso programa tem sido uma ferramenta extraordinária para reparar danos emocionais e desenvolver habilidades para lidar com as dificuldades ao longo da vida.
Os alunos passaram a ter mais consciência de seus pontos fortes. O processo de aprender a se comunicar com habilidade lhes deu mais autonomia — alguns dos alunos mais velhos até buscaram ativamente oportunidades de experiência profissional como resultado. Com cada criança mais bem preparada em termos de habilidades sociais e emocionais, o futuro do Brasil parece um pouco mais promissor.
A EduMais oferece um programa de aprendizagem único e inovador, do qual me sinto orgulhosa e honrada por ter feito parte. Saí da EduMais uma pessoa muito mais resiliente, empática e consciente de mim mesma — o aprendizado social e emocional em sala de aula certamente funciona nos dois sentidos!

Para apoiar a continuidade dos nossos programas de aprendizagem inovadores, considere fazer uma doação.

Autor

Eira Fomicheva
voluntária da EduMais, outubro de 2017 a julho de 2018