Não há dúvidas de que, nos dias atuais, falar inglês é uma ferramenta indispensável no mundo em que vivemos. O inglês é a língua oficial de 53 países e é falada por, aproximadamente, 1.5 bilhão de pessoas, seja de forma nativa ou como uma segunda língua.

O inglês é, também, a língua internacional da comunicação, da internet, da ciência, da diplomacia e do turismo, bem como de livros e de universidades. Consequentemente, aprender inglês é uma das melhores formas de abrir portas para as nossas crianças. É o “passaporte” delas para o mundo e para oportunidades melhores no futuro. Acima de tudo, falar inglês é muito divertido.

Como mencionado anteriormente em “nossa metodologia“, nosso estilo de ensino é fortemente influenciado pelo método “UERÊ-MELLO”. Este é um modelo reconhecido internacionalmente e que auxilia crianças e adolescentes em áreas de risco social. Além disso, incluímos ensinamentos da disciplina positiva nas nossas aulas de inglês. Assim, nossas aulas são elaboradas não só para trabalhar as habilidades linguísticas, mas, também, para favorecer o bem estar de nossos alunos.

Traumatizadas pela violência, crianças que crescem em áreas de alto risco social podem apresentar dificuldade de aprendizado e bloqueios cognitivos. Elas, por exemplo, têm dificuldade em fazer associações, esquecem facilmente as coisas e seu raciocínio cognitivo é devagar e, muitas vezes, prejudicado.

Levamos tudo isso em consideração quando planejamos as nossas aulas de inglês. Para melhor atender as necessidades dos nossos alunos, as nossas aulas são dinâmicas, divertidas, criativas e estimulantes. Nossas aulas, também, são interativas e envolvem muitos trabalhos em duplas ou em grupos com os professores e os seus auxiliares.

A aulas têm como foco principal o aspecto oral da língua. Ao basear-nos na metodologia “UERÊ-MELLO”, nossos alunos não precisam copiar o conteúdo do quadro. Em vez disso, o nosso foco é no inglês oral. Para ajudar os nossos alunos a construírem um senso de segurança e de confiança em si mesmo, nós retomamos e repetimos os tópicos ao longo do ano. Isso, ao mesmo tempo em que trabalha diversos aspectos de suas memórias, impede de deixá-los desanimados. A confiança aumenta o entusiasmo e ajuda os nossos alunos a formar visões positivas do futuro.

A combinação da metodologia “UERÊ-MELLO” e da “Disciplina Positiva”, também, tem as seguintes aplicações práticas na sala de aula do Edumais:

• Primeiramente, nossa sala de aula é um lugar divertido e positivo, onde os nossos alunos curtem aprendem, sem se sentirem ansiosos. Isso é especialmente importante para alunos com baixa autoestima, que acreditam que são incapazes de aprender. Com o devido apoio e encorajamento, eles podem, finalmente, adquirir a autoestima necessária para perceber o seu potencial e as suas capacidades.

• Quando alunos entram na sala de aula, nós os acolhemos de forma calorosa e perguntamos como eles estão se sentindo. Se eles se sentem mal ou travados, a oportunidade de poder expressar-se de modo livre, os ajuda a liberar as emoções. Eles, assim, ficam mais calmos e mais bem preparados para aprender.

• Os alunos sentam-se em uma roda no formato de ferradura, o que permite criar um senso de abertura. Não há nenhuma mesa do professor na nossa sala de aula. Em vez de construir uma “barreira” entre o professor e os alunos, isso garante um espaço mais democrático.

• Por fim, com a Disciplina Positiva, os nossos professores não se estressam ou gritam. Eles respeitam os próprios limites, ao mesmo tempo em que estimulam os alunos a respeitar os limites deles também. Isso é fundamental para que os alunos possam aprender sobre eles mesmos.